Mot-clé - école

Fil des billets

jeudi 15 janvier 2009

Questions de jeunesse

Reportage paru dans le Monde : Au Groenland, une jeunesse sans espoir

Ce manque d'éducation est le talon d'Achille du Groenland, tout autant que les choix de la classe politique en place. La grande île perçoit encore 430 millions d'euros par an d'aide du Danemark. "La seule solution est de couper ce lien avec le Danemark, estime Per Rosing-Petersen, député Siumut, le parti social-démocrate et nationaliste au pouvoir. Car ce lien nous maintient dans l'idée que nous sommes incapables de survivre par nos propres moyens."

"Nous avons un gouvernement autonome depuis 1979, donc il faut passer à autre chose au lieu de toujours mettre nos problèmes sur le dos de la colonisation, lance Malik Milfeldt, un jeune Groenlandais responsable de l'office du tourisme national, représentatif de cette partie de la population éduquée, minoritaire encore, mais qui veut aller de l'avant. Les Groenlandais en ont marre des scandales, des hauts salaires des politiciens, des appartements financés par le gouvernement. Ce dont nous avons besoin, c'est de juristes, de policiers et d'ingénieurs." La route sera encore longue.

Et pendant ce temps là, chez nous ...

Lu dans Libé : Xavier Darcos pour l'uniforme à l'école

«Si on n’appelle pas l’uniforme le retour à la blouse grise et que l’uniforme est sous forme d’un tee-shirt siglé qui signale l’appartenance à l’établissement, je pense que ça a beaucoup d’avantages,.. »

samedi 20 décembre 2008

La Cour des comptes publie un rapport "Les communes et l'école de la République"

Le rapport à lire sur le site de la Cour des comptes ou ici (format pdf, 144 pages, 460 Ko)

Logo Cour des comptes

A lire aussi : la synthèse et le communiqué de presse dont voici un extrait :

Les principales conclusions peuvent être regroupées autour de quatre constats qui conduisent à formuler plusieurs recommandations.

1 - Les actions communales au bénéfice de l’école sont rarement mises en cohérence de manière explicite dans une politique éducative. Leur coût est difficilement chiffrable.

La Cour considère qu’il est indispensable de connaître, aussi précisément que possible, le contenu, le coût et les modalités de financement des politiques éducatives locales afin d’être en mesure de corriger, le cas échéant, les écarts entre les collectivités susceptibles de mettre en cause les principes d’égalité et de gratuité qui sont au cœur de l’école républicaine.

La création d’un observatoire des politiques éducatives locales pourrait constituer un premier élément de réponse. L’Etat doit par ailleurs pouvoir exiger des communes les informations statistiques, budgétaires et comptables nécessaires à un suivi satisfaisant.

2 - Dans les territoires ruraux, l’école est souvent devenue intercommunale de fait. Le développement de l’accompagnement éducatif, des activités péri et extrascolaires, mais aussi des services annexes comme la restauration scolaire, est inséparable du débat sur l’intercommunalité, tant il est vrai que les petites communes ne pourront pas organiser et financer seules les prestations et services liés à l’école.

Il convient donc d’encourager la prise en charge et l’exercice effectif de la compétence scolaire dans le cadre intercommunal le plus adapté, chaque fois que le territoire scolaire pertinent ne correspond pas au territoire communal.

3 - Les relations entre l’éducation nationale et les communes sont marquées par le rôle de plus en plus important joué par ces dernières dans le champ éducatif. Une amélioration des processus d’échange d’information et une concertation préalable approfondie sont devenues indispensables.

La bonne articulation des compétences de l’Etat et les communes implique l’existence, au niveau de l’école ou d’un groupe d’écoles, d’un interlocuteur au sein de l’administration de l’éducation nationale formé au dialogue avec les autorités territoriales et investi d’une réelle responsabilité administrative.

4 - Les moyens dont disposent les collectivités locales et les priorités qu’elles donnent à leur action sont très divers. Il faut donc veiller à ce que l’autonomie des collectivités territoriales reste compatible avec le principe d’égalité et de gratuité du service public.

La définition, en concertation avec les organisations représentatives des élus des collectivités locales, d’un « cadre de référence » des moyens à mettre en œuvre pourrait contribuer à garantir ces principes fondateurs de la République.

Vus dans la presse :

dimanche 30 novembre 2008

OUI à l’école maternelle française publique, laïque et gratuite pour tous

"OUI à l’école maternelle française publique, laïque et gratuite pour tous…", nous recommande flo :

Signez pour la maternelle[1]
Manifeste du 5 novembre

Notes

[1] attention encodage en ISO-8859-1

page 2 de 2 -